Laboratório de Física

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O eletromagnetismo pode soar como algo confuso, quem sabe até mesmo inútil para alguns alunos, o que eles não sabem é como esse tema rodeia a vida deles! Por exemplo, um eletrodoméstico extremamente comum e que trabalha com o eletromagnetismo é o microondas. As microondas geradas pelo aparelho causam vibrações no dipolo das moléculas de água, aquecendo-as, o que faz com que qualquer alimento que possua água em sua composição seja aquecido! Cabe ao professor ser capaz de mostrar aos alunos que apesar do eletromagnetismo soar confuso e não poder ser visto, seus efeitos são cotidianos e estes podem sim serem observados com a ajuda de experiências e materiais adequados!

Alguns experimentos que ajudam a demonstrar de forma lúdica os efeitos do eletromagnetismo são:

Trem magnético caseiro

Gerador de energia com imã

Como fazer um ímã elétrico, o eletroímã

Além disso, materiais como o Conjunto de Eletricidade, Magnetismo e Eletromagnetismo ou o Conjunto para Eletromagnetismo trabalham de maneira dinâmica – porém bem mais didática – com o ensino dessa tão importante, complexa e apaixonante área!

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O Conjunto para Eletromagnetismo aborda assuntos como a lei de Ohm, capacitor, diodo, resistores, resistores ôhmicos e não ôhmicos, resistor variável e suas associações em série, paralela e mista, Lei das malhas de Kirchhoff, o que é uma malha, a Lei dos nós de Kirchhoff, o que é um nó, o campo magnético, os ímãs permanentes, mapeamento do campo magnético de um ímã, imantação por indução, linhas de indução magnética, campo magnético, ímãs permanentes, ímãs temporários e o eletroímã, fenômenos eletromagnéticos e a indução eletromagnética, medida da diferença de tensões e intensidades de corrente elétrica AC, a constante de tempo de carga e muito mais!

A relação entre magnetismo e a eletricidade é de extrema importância até hoje, o que torna este conteúdo ainda mais interessante e essencial. Esta relação foi descoberta em 1820 quando Hans Christian Ørsted aproximou uma bússola de um fio que unia os dois polos de uma pilha elétrica. Ele verificou que a agulha imantada deixava de apontar para o norte Norte e agora indicava perpendicularmente o condutor elétrico! Mais ou menos na mesma época, Dominique François Arago descobriu que o ferro adquiria propriedades magnéticas quando nas proximidades de uma corrente elétrica e então, André-Marie Ampère, envolveu uma barra de ferro em um condutor enrolado em helicoidal, acabou então por criar o primeiro eletroímã!

A Homelab sabe da importância da visualização da matéria, de aulas dinâmicas e práticas durante o complicado processo de aprendizado, e trabalha sempre sob os ideais de uma educação em constante evolução. É por esse motivo que a Homelab oferece materiais que trabalham com a questão da evolução da educação em diferentes áreas, tais como Ciências, Química, Biologia, Matemática, Geografia e História, focando sempre em diminuir a dificuldade de aprendizado dos estudantes.

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O estudo da acústica e de ondas, por ser algo que não pode ser – normalmente – visto, pode ser mais complicado do que o esperado. Afinal, muitos alunos absorvem o conteúdo de forma visual, pois, muitas vezes, apenas observar uma explicação ilustrada e descrita nas páginas de um livro pode não ser o suficiente para o total entendimento do assunto. É nessa hora que o lúdico auxilia os discentes a entenderem exatamente o que esses elementos estudados na física fazem no dia-a-dia, criando a oportunidade de visualizar a matéria dentro do cotidiano. Assim criando uma ligação emocional com o estudante e promovendo com que a matéria se torne uma memória de longo prazo, afinal, a convivência é o melhor companheiro da memorização natural e não forçada.

Na hora de promover a ludicidade, experimentos são os excelentes opções para qualquer professor. Por exemplo, experiências que permitam a real visualização das ondas causadas pela voz e demonstrem o conteúdo de forma surpreendente aos alunos:

Ou a compreensão, de maneira única, de como a propagação do som funciona de maneiras diferentes. Promovendo assim mais interesse sobre o assunto em questão:


Outra opção muito boa para promover aulas mais dinâmicas é o uso do Conjunto de Acústica e Ondas, o qual permite que o professor realize experimentos demonstrativos, permitindo dinamismo e ludicidade de maneira mais prática do que com as experiências citadas anteriormente!

Afinal, nesse caso, o material foi criado totalmente focado na educação. O equipamento, graças a essa sua natureza lúdica, auxilia com o processo de aprendizado dos estudantes. O conjunto permite o estudo do som, ondas mecânicas longitudinais, velocidade do som, qualidades fisiológicas do som, interferências, batimentos, efeito dopler, compreensão da recepção por um telefone celular, rádio, televisão, a visão, a audição, ondas em mola, ondas longitudinais, ondas transversais, ondas estacionárias, pulsos, reflexão de pulsos, nós, ventres, elongação, amplitude e velocidade de propagação do pulso.

Além disso, o material também oferece facilidade de montagem, praticidade durante as aulas e tudo isso acompanhado de um excelente acabamento.

A Homelab acredita que o aprendizado melhora muito com a ajuda de elementos lúdicos, dinâmicos e práticos! Por isso oferece uma linha completa para que o estudo de matérias como Química, Física, Matemática, Geografia, Ciências e Biologia se torne cada dia mais interessante, cativante e realmente resulte em  aprendizado pleno.

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A densidade de líquidos pode parecer muito confusa, afinal, como pode algum líquido ser mais pesado do que outro? Realmente não é um tópico que é trazido à tona em outros momentos da vida, o que, como sabemos, pode causar dificuldade graças ao fato de que a matéria não é realmente observado durante o dia-a-dia e se é observada, é vista como algo rotineiro e não como ciência. Porém, a realidade é que a densidade está a nossa volta o tempo todo. Em um copo de água com o gelo boiando e um de bebida alcoólica com o gelo no fundo do copo e até mesmo nos icebergs flutuando no oceano.

A necessidade de uma atividade prática vem da ideia de que se um aluno conseguir observar o fator acontecendo com os próprios olhos, ele vai ser capaz de compreender o assunto melhor. Já a proposta de algo dinâmico e lúdico para se conectar com o emocional do estudante consegue garantir que ele vai memorizar a matéria pois, ao se conectar com esta parte do cérebro, a memória tende a se tornar de longo prazo.

Esta experiência brinca com os dois fatores: visualização e a ludicidade.

Este experimento pode ser feito em grande escala dentro de uma proveta graduada de 100ml do conjunto de vidrarias. A brincadeira exige uma pipeta que está disponível no nosso conjunto básico para laboratório de 57 peças. Este conjunto, além de proporcionar o material para esta atividade, também permite que a imaginação do professor crie muitos outros experimentos além de garantir equipamentos de qualidade para um laboratório de química.

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A Homelab oferece uma linha completa para que o estudo de matérias como Química, Física, Matemática, Geografia, Ciências e Biologia se torne cada dia mais interessante, cativante, e como consequência, os alunos consigam aprendem a matéria cada dia com mais facilidade e os resultados acadêmicos se tornem ainda mais altos dentro da instituição de ensino.

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A física mecânica é de extrema relevância, mas apesar de estar presente em toda a nossa volta, nós estamos tão habituados com os efeitos dela que nem os notamos mais. Essa negligência aos efeitos do centro gravitacional e de muitos outros temas ao nosso redor tem grande impacto na baixa memorização da matérias pelos estudantes, pois esse costume faz com que toda a explicação soe como algo extremamente dedutível e previsível, afinal, é fácil saber em que posição os objetos ficam em equilíbrio, certo? É nessa hora que os equívocos começam, pois, ao contrário do que a mente pode dizer, o centro gravitacional vai muito além do centro estrutural de um objeto.

As experiências descritas neste texto tem como função mostrar o quanto o centro gravitacional é mais complexo do que aparenta e por meio disso alimentar o interesse dos alunos pela matéria, motivá-los a explorar essa nova percepção a sua volta e fazer com que percebam que o que – normalmente – temos como senso comum pode ser desafiado por situações do dia-a-dia e que isso tem relação direta com a física.

1. Centro gravitacional virtual!

“O centro de gravidade fica fora do objeto”, apesar de ser uma explicação correta, ela soa extremamente confusa. Visualizar esta teoria (o que é uma parte importante do processo de aprendizado) é praticamente impossível sem o auxílio de um experimento que demonstre como o equilíbrio pode não pertencer a nada físico.

2. As diferenças gravitacionais entre o homem e a mulher!

O centro de gravidade está presente em nossas vidas a todo momento. Porém, como já foi apontado, por estarmos tão acostumados com ele acabamos nunca notando seus efeitos. Esta experiência permite que o os estudantes percebam a aplicação desse assunto em seus próprios corpos.

Um fato interessante é que o centro de gravidade das mulheres (em geral) é posicionado diferentemente do centro de gravidade dos homens. Existem experiências que podem demonstrar isso.

Se um homem e uma mulher ajoelharem-se (encostando apenas o joelho e a ponta dos pés no chão) e colocarem as mãos nas costas, um experimento pode ser feito para demonstrar de forma divertida o quanto o centro gravitacional afeta o equilíbrio.

A ideia é posicionar um objeto pequeno, como uma caixa de fósforos de pé no chão e deixar que os alunos (um homem e uma mulher) tentem derrubar a caixa os o nariz. Durante essa tentativa, os estudantes devem manter as mãos nas costas, continuarem ajoelhados e com apenas o joelho e a ponta dos pés no chão.  

Graças à diferença anatômica, o que normalmente ocorre é que os homens não conseguem cumprir o proposto pois perdem o equilíbrio (isso ocorre graças ao centro de gravidade masculino que tende a ficar no torax) e que as mulheres cumpram a tarefa com facilidade (já que o centro de gravidade delas fica na região do quadril).

3. O pássaro equilibrista!

Ao contrário do que poderia ser deduzindo sem o estudo adequado, o centro gravitacional deste origami está em uma extremidade graças ao peso das asas.

4. A relação de volume e ângulo com o centro de gravidade!

Para essa atividade o professor deve encher um dos sólidos ocos disponibilizados pela Homelab com algum líquido (preferencialmente colorido para melhor visualização de toda a classe) ou com algum material sólido que seja capaz de preencher todos as fissuras (como amido de milho com ou farinhas integrais com pequenos grãos). Depois disso, a ideia é que o professor permita que alguns estudantes tentem equilibrar o cilindro em sua própria borda ao redor de uma das bases, o que faria com que o objeto em questão ficasse em equilíbrio em um ângulo maior do que o de 90 graus com a superfície, assim desafiando novamente o que o cérebro imagina ser o centro gravitacional.

Este experimento é possível sem grandes dificuldades mas pede estudo e treino prévio. É válido ressaltar que a quantidade de material dentro do recipiente tem grande influência sobre o resultado final.

Após algumas falhas e preferencialmente, o acerto do professor que deve expor o volume de material correto que deve permanecem dentro do sólido e o ângulo adequado em relação a onde o sólido está apoiado, o experimento ainda pode ser repetido, só que, dessa vez, com latas de metal (como as de refrigerante) pois graças a suas quinas com dois apoios e por ela ser mais larga, a margem de erro para o equilíbrio perfeito se torna maior, o que em si, já rende uma explicação do professor para a classe. Lembrando novamente que a quantidade de material dentro da lata também interfere nos resultados.

A grande importância dos sólidos transparentes é demonstrar para os alunos o quanto o volume do material dentro do sólido interfere no resultado, pois, por a lata ser de metal, os alunos são impedidos de visualizar isso de forma prática e as dúvidas tendem a prevalecer após a atividade.

Estes exemplos abordam a estranheza causada pelo centro gravitacional, mas, com o auxílio do conjunto para mecânica básica, o professor pode explorar ainda mais as possíveis atividades a serem desenvolvidas abordando este mesmo tema e suas vertentes. O material ainda permite que dentro de um ambiente laboratorial sejam realizadas atividades em grupo para avaliar se os estudantes realmente aprenderam com as aulas teóricas e práticas desenvolvidas na instituição de ensino.

O que a Homelab propõe com estas atividades, são oportunidades de aprender de forma dinâmica, divertida, memorável e que atraiam o interesse de todos os estudantes, assim, facilitando o aprendizado e tornando o ambiente escolar mais leve.

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Uma grande função das aulas práticas é introduzir a explicação científica na vida do aluno e por meio disso, facilitar o aprendizado. Ao usar algo tão comum quanto o gelo, a teoria que foi sintetizada nesses experimentos realmente entre no dia-a-dia e facilita ainda mais a fixação do conteúdo.

Além disso, a água tem propriedades extremamente interessantes as quais podem ser exploradas em todos os seus estados físicos. A água faz parte de uma variedade gigantesca de assuntos abordados dentro de várias áreas da ciência. Considerando isso, experimentos como estes que vão ser exemplificados a seguir, podem ajudar no entendimento até mesmo de outras áreas e auxiliar no fator multidisciplinar.

1. As “pedras preciosas” de gelo!

Esta é uma experiência que pode ser feita com grande facilidade e demonstra a reação entre o gelo e o sal, já que o segundo componente diminui o ponto de congelamento e tira a água da sua forma sólida. Com a ajuda de uma pipeta que faz parte do nosso conjunto básico de laboratório de 57 peças, de alguns corantes, blocos de gelo (preferencialmente, o gelo deve ser feito em algum recipiente maior e não nas clássicas forminhas de gelo) e sal de cozinha, vamos conseguir pintar o interior dos blocos de gelo.

A ideia é formular uma solução salina com os corantes e o sal de cozinha, com ajuda de uma pipeta, essa solução deve ser derramada vagarosamente sobre a forma sólida da água. O sal vai criar pequenos buracos e saliências dentro do gelo graças à reação já mencionada, o corante então vai escorrer para dentro dessas fissuras e colorir o interior do gelo. Essa atividade acaba por criar pequenas obras de arte temporárias, que, além de bonitas, são extremamente instrutivas de modo prático.

2. O gelo que não parte no meio!

Regelo é o fenômeno de fusão do gelo por aplicação de pressão e logo em seguida, solidificação, a qual ocorre graças a pressão que é novamente reduzida. Esse fenômeno pode ser teorizado com a ajuda de um gráfico sobre variação do ponto de congelamento da água e o experimento ajuda a demonstrar de forma lúdica uma das propriedades mais interessantes do gelo.

3. Densidade diferentes em diferentes estados físicos!

O ensino por meio de aulas práticas é de extrema relevância, são essas aulas que garantem que os estudantes levem o aprendizado para o resto de suas vidas e principalmente, que apliquem-os no dia-a-dia, já que essa atitude é de grande auxílio para a memorização de longo prazo. Por acreditar nesses ideias que a Homelab oferece uma infinidade de produtos e materiais de alta qualidade para garantir o sucesso e o maior aproveitamento de todas as aulas práticas.